Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 8, No. 1, 2006
Antonio Fraile Aranda afraile@mpc.uva.es
Facultad de Educación y Trabajo Social
Didáctica de la Expresión Corporal
Universidad de Valladolid Paseo Belén, 1 47011, Valladolid, España
(Recibido: 3 de mayo de 2004; aceptado para su publicación: 25 de octubre de 2005)
Objetivo del tema
Presentar las nuevas propuestas de renovación en la universidad europea, con el fin de que puedan analizarse desde el escenario latinoamericano.
Introduccion
En el informe del año 1996 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (
OCDE) sobre educación, ya se decía que: los rápidos cambios de la economía y de la técnica podían hacer inútil una formación orientada exclusivamente hacia lo profesional, pues la evolución de los conocimientos y la propia transformación de las empresas estaban volviendo obsoleto el contenido que se transmitía en los centros académicos (desde la escuela básica hasta la universidad). Por lo que, actualmente, se debe pensar en un nuevo modelo de enseñanza que capacite y permita al alumnado la adquisición de procedimientos de aprendizaje útiles a lo largo de su vida.Con la declaración de La Sorbona en 1998 apareció, por primera vez, una voluntad de potenciar una
Europa del conocimiento, con el objetivo de que la calidad de la educación superior ayude a los ciudadanos no sólo a ser más competitivos en el mercado internacional, sino a incrementar su calidad de vida, como recuperación de la sociedad del bienestar.Revisión del sistema universitario español
Con la Ley de Reforma Universitaria (
LRU) de 1983, se inició en España un sistema más descentralizado y diversificado. Concretamente los objetivos de la universidad española se podían resumir en tres grandes ejes: la organización democrática de la universidad, su inserción en el entorno social y su modernización científica y docente.El sistema de créditos europeos
El sistema de créditos europeos, conocido como European Credits Transfer System (
ECTS), nace y se desarrolla con los programas de movilidad de estudiantes, para facilitar un sistema de equivalencias y de reconocimiento de los estudios cursados en otros países. Lo cual permitirá que el trabajo realizado por un estudiante en cualquiera de las universidades de los Estados miembros, sea reconocible en cuanto a nivel, calidad y relevancia.El crédito europeo debe atender una actividad académica en la que se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas, y se refiere al volumen de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos educativos. En resumen, esta nueva unidad de medida debe estar centrada en el aprendizaje de los estudiantes, no en la docencia de los profesores.
Las titulaciones universitarias
Otro de los aspectos a desarrollar a partir de la Declaración de Bolonia es la necesidad de armonizar las enseñanzas universitarias: Un primer nivel de grado que dará lugar a la obtención de un título con cualificación profesional en el mercado laboral europeo y un segundo nivel de postgrado, para cuyo acceso será necesario haber superado el primero; ello posibilitará el título de Master o Doctor.
El primer nivel: el gradoEl primer nivel dará lugar al título oficial de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto. Su obtención requerirá haber superado 240 créditos europeos.
Esta titulación deberá diseñarse en función de unos perfiles profesionales con perspectiva nacional y europea, y de unos objetivos que deben hacer mención expresa de las competencias genéricas, transversales y específicas (conocimientos, capacidades, y habilidades que pretenden alcanzarse).
Tras la aprobación por el Ministerio de Educación (gobierno nacional) de las directrices generales de cada titulación, las universidades elaborarán los planes de estudio y, previo informe favorable de la Comunidad Autónoma correspondiente (gobiernos regionales), los remitirán al Consejo de Coordinación Universitaria para su homologación. Una vez homologado el plan de estudios, de nuevo el Ministerio (de ámbito nacional) aprobará dichos títulos para que la Comunidad Autónoma pueda autorizar su impartición. Por último, la universidad procederá, en su momento, a la expedición de los títulos.
El segundo nivel: El postgradoEl segundo nivel de las enseñanzas universitarias, para cuyo acceso se requerirá haber superado el primero, conducirá a la obtención de los títulos de Master o Doctor:
El título oficial de Master. Los objetivos formativos del Master deben estar orientados hacia una mayor profundización intelectual, posibilitando un desarrollo académico disciplinar e interdisciplinar, de especialización científica, de orientación a la investigación o de formación profesional avanzada.
En este articulo lo principal fue presentar las nuevas propuestas de renovación en la universidad europea, con el fin de que puedan analizarse desde el escenario latinoamericano.
ResponderEliminarEn el informe del año 1996 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre educación, informaron los rápidos cambios de la economía y de la técnica podían hacer inútil una formación orientada exclusivamente hacia lo profesional, pues la evolución de los conocimientos y la propia transformación de las empresas estaban volviendo obsoleto el contenido que se transmitía en los centros académicos desde la escuela básica hasta la universidad. También nos habla de los distintos medios que usan para la titulación que me pareció muy interesante.
Es de importancia el enfocarse en analizar las politicas educativas de otros paises para que sirvan de referencia y muchas de las veces aplicarlos para ver los resultados, este tema nos habla del desarrollo de la enseñanza y propuestas de renovacion europeas.
ResponderEliminarPor medio de la OCDE organizacion para la cooperacion y desarrollo economico nos es informado sobre los nuevos modelos de enseñanza y la adquisicion de procesosde aprendizaje.
Un tema con relevnte importancia es Europa del conocimiento donde su finalidad es incrementar la calidad de vida y sus objetivos es lograr una organizacion democratica, la insercion en el entorno y la modernizacion cientifica y del docente.
Al hablar de sistema de creditos en Europa consiste en facilitar un sistema de equivalencias y de reconocimiento de estudios, es decir, que revalidan estudios cursados en otrso paises.
Existen tambien modelos para las titulaciones universas como lo son en primer nivel: titulaciones oficiales ( licenciatura. ingenieria, arquitecto ) y segundo nivel: postgrado ( titulo oficial de master, doctorado ). Es de importancia reconocer los logros y el esfuerzo de los estudiantes puesto que es una motivacion y un simbolo de lo que puedes llegar a lograr, de ambicionar de manera positiva una mejoria personal que nos beneficia y prepara para lo que nos espera.
Este tema nos habla de las propuestas de renovación en la universidad de Europa, desarrollando el espacio europeo de la enseñanza superior. Un punto tratado es el de “Europa del conocimiento”, que la educación ayude a los ciudadanos no solo a ser más competitivos, sino a incrementar su capacidad de vida.
ResponderEliminarOCDE, Organización para la cooperación y el desarrollo educativo, la cual desarrollo un nuevo modelo de la enseñanza, adquisición de procedimientos de aprendizaje útiles a lo largo de la vida.
Revisión del sistema universitario español: organización democrática, inserción en el entorno social y modernización científica y docente.
El sistema de créditos europeos, su finalidad era facilitar un sistema de equivalencias y de reconocimiento de los estudios cursados en otros países, reconocible en cuanto a nivel, calidad y relevancia.
Las titulaciones universitarias se dividían en dos: el primer nivel: el grado, son titulaciones como ingeniero, arquitecto y el segundo: era el titulo de máster o doctor.
Es importante el conocer como están organizada la educación en otro continente para así poder, ver cómo podemos mejorar en la educación aquí en México, algo de lo que me gusto mas fue lo de el sistema de créditos, ya que aquí en nuestra ciudad no existe eso.
su proposito es presentar las nuevas propuestas de renovación en la universidad europea, con el fin de que puedan analizarse desde el escenario latinoamericano.
ResponderEliminarinclinandoce hacia lo profesional, vemos tambien como sin los distintos medios que usan para la titulación conociendo su organizacion pera la majoria de la educacion
Esta investigación nos plantea nuevas propuestas de renovación en las universidades Europeas, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Economico (OCDE) en su informe nos dice que la educación podria ser mas eficiente con la incrementación de la tecnologia en las escuelas y un mejor aprovechamiento de la información y la enseñanza en los alumnos, tambien se propusieron mejores técnicas de enseñanza en el aula de clases.
ResponderEliminarLa Ley de Reforma de 1983 se inicio en españaa donde nos plateo un sistema mas democratico, nuevas formas de enseñanza, una mejor adquisicion de de procedimientos de aprendizaje utiles a lo largo de la vida.
Tambien se formo "La Europa del conocimiento", el objetido de las Universidades españolas era:
-Tener una organizacion democratica
-La modernizacion cientifica-docente
-Su incercion en el entorno social
El sistema de creditos contaba de:
-Revalidacion de creditos en otros paises fuera de Europa pero solo en las escuelas que estan conectadas Con la Universidad.
Las titulaciones universitarias eran:
-Grado: eran licenciatuas, ingenierias, arquitectos.
- Posgrados: eran los Master y los doctorados.
Aqui menciona los nuevas propuestas de renovacion en las universidades europeas. con fin de analizar desde un escenario latinoamericano . tambien como la OCDE decia de los rapidos cambios de la economia y la tecnica ue podian ser inutil formacion hacia la profesion.Esto habla de que deben implentar modelos educativos para un mejor aprendizaje.
ResponderEliminarEn españa se inicio sistemas descentralizado y diversificado. los objetivos de la universidad española se daba en 3 grandes ejes:
la organizacion democratica, insercion del entorno social y modernizacion cientifica y docente.
Las titulaciones universitarias a traves de la declñaracion de bolonia fue la necesidad de armonizacion de enseñanzas. un primer nivel da un lugar a un titulo profesional y el segundo era para cuyo acceso requeriria superar el primero que lo llaevar a obtener titulos de ,master o doctor.
Este articulo habla de la renovacion educativa en la universidad Europa,la OCDE decia que los rapidos cambos de la economia y de la tecnica podia hacer inutil una formacion orientada exclusivamente hacia lo profesional.En 1983 se inicio en España un sistema mas descentralizado y diversificado.
ResponderEliminarEl sistema de creditos europeos se desarrolla para con los programas de movilidad de estudiantes para facilitar un sistema de equivalencias y de reconocimiento de los estudios de otros paises.
Las titulaciones universitarias a partir de la declaracion de Bolonia es la necesidad de armonizar las enseñanzas universitarias.El 1er nivel da lugar a la obtencion de un titulo profesional en el mercado laboral europeo y el 2do nivel de postgrado cuyo acceso sera nesesario haber superado el primero;ello posibilitara el titulo de master o doctor.